今年，強生聯(lián)合蘇州沐風(fēng)環(huán)保服務(wù)中心、和眾澤益等公益機構(gòu)及蘇州工業(yè)園區(qū)勝浦實驗小學(xué)、東沙湖實驗中學(xué)等中小學(xué)校，共同面向全國兒童及青少年發(fā)起“舊物改造創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽”，激勵孩子們充分運用STEM2D（科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)、制造、設(shè)計等）思維，創(chuàng)造性地改造舊物，為綠色社區(qū)增添價值。截至11月賽事結(jié)束，已收到數(shù)百件優(yōu)秀作品。

今年，強生聯(lián)合蘇州沐風(fēng)環(huán)保服務(wù)中心、和眾澤益等公益機構(gòu)及蘇州工業(yè)園區(qū)勝浦實驗小學(xué)、東沙湖實驗中學(xué)等中小學(xué)校，共同面向全國兒童及青少年發(fā)起“舊物改造創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽”。圖片由強生蘇州提供

為期半年的賽程中，多方聯(lián)動為上千兒童及青少年帶來了“創(chuàng)意挑戰(zhàn)、實地探訪、巡回展覽、社團(tuán)課堂”等豐富活動。蘇州沐風(fēng)環(huán)保服務(wù)中心的專家多次為學(xué)生帶來生動的環(huán)保課程，通過社會案例和數(shù)據(jù)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境壓力，探討資源循環(huán)，并鼓勵學(xué)生踐行3R原則——減量、再利用、循環(huán)，在日常生活中讓舊物煥發(fā)新價值。強生志愿者還帶領(lǐng)學(xué)生參觀蘇州工業(yè)園區(qū)循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)園，親身了解垃圾從丟棄到重生的全過程，讓“垃圾，只是放錯位置的資源”成為孩子們切身的信念。

青少年創(chuàng)造性地改造舊物，為綠色社區(qū)增添價值。截至11月賽事結(jié)束，已收到數(shù)百件優(yōu)秀作品。圖片由強生蘇州提供

值得一提的是，強生持續(xù)推進(jìn)STEM2D“燃點課堂”，不斷為兒童及青少年創(chuàng)客的成長賦能。自2019年起，強生與中小學(xué)合作，打造校園STEM2D俱樂部，依托產(chǎn)業(yè)技術(shù)優(yōu)勢，為學(xué)生帶來微生物技術(shù)、工業(yè)測量、電氣工程、3D打印、材料、物理等課程，幫助他們在學(xué)習(xí)前沿科技的同時思考如何服務(wù)社會、培養(yǎng)“創(chuàng)新向善”的價值觀。以東沙湖實驗中學(xué)為例，STEM2D俱樂部已持續(xù)六年，校企合作共同促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，激發(fā)學(xué)生對STEM2D的熱愛和對未來職業(yè)的思考。

活動鼓勵學(xué)生踐行3R原則——減量、再利用、循環(huán)，在日常生活中讓舊物煥發(fā)新價值。左一為孩子們用廢舊塑料瓶蓋再造的藝術(shù)品。圖片由強生蘇州提供

“垃圾分類絕非小事，而是守護(hù)綠水青山的必要行動！”一位同學(xué)感言，“科技創(chuàng)新具有真善美的人文意義。我們應(yīng)該運用科技，更好地解決難題，創(chuàng)造更美好的生活！”青少年是健康未來的主人。通過STEM2D課堂入校和創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽等實踐，強生激勵越來越多兒童及青少年理解ESG和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展，主動承擔(dān)社會責(zé)任、踐行綠色生活。

蘇報融媒記者 董捷 通訊員 黃茜

《引力播》2025年12月2日